一、积极宣传心理健康知识，定期在班上开展一些心理健康教育活动，并作好相应的记录和总结。

二、准时参加学院心理委员例会（每月第四周星期三12：30），并及时准确地向全班同学传达有关会议精神。

三、及时做好班级心理健康信息的监测工作。每月第四周星期三12：00前将《新葡的京集团8814学生心理健康状况月报表》（电子版）报送学院。

四、对心理有困惑的同学能做到及时发现、主动沟通、耐心开导，帮助其走出困境。

五、发现心理上有严重问题的同学，要在第一时间给予关注，报告班主任后向学院负责老师提供书面报告，以便及时有效应对。

确定对象存在心理危机一般指对象曾发生或正在发生的具有重大影响的生活事件，情绪剧烈波动或认知、躯体或行为方面有较大改变，且用平常解决问题的方法暂时不能应对或无法应对眼前的危机。当本班同学中出现下列心理危机突发事件，应准确、迅速、及时地上报给班主任和学院负责老师：

（一）对存在下列因素之一的学生，应作为心理危机干预的高危个体予以特别关注：

1.在心理健康测评中筛查出来的有心理障碍、心理疾病或自杀倾向的学生；

2.由于学习基础和能力差，从而导致学习压力过大而出现心理行为异常的学生，如学习努力但仍然无法通过考试的学生；

3.生活、学习中遭遇突然打击而出现心理或行为异常的学生，如家庭发生重大变故(亲人死亡、父母离异、父母下岗、家庭暴力等) 、遭遇性危机(性伤害、性暴力、性侵犯、意外怀孕等) 、受到意外刺激(自然灾害、校园暴力、车祸等其他突发事件)的学生等；

4.个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生，如失恋者、单相思而情绪失控等；

5.人际关系失调后出现心理或行为异常的学生，如当众受辱、受惊吓、与同学发生严重人际冲突而被排斥、受歧视的学生、与老师发生严重人际冲突的学生；

6.性格内向、经济严重贫困且出现心理或行为异常的学生，如性格内向、不善交往且缺乏社会支持系统的学生；

7.有严重心理疾病且出现心理或行为异常的学生，如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神病等疾病的学生；

8.出现严重适应不良导致心理或行为异常的学生，如新生适应不良者、就业困难的毕业生；

9.由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌、担心、焦虑、困扰的学生，如自杀或他杀者的同宿舍、同班的学生等。

（二）对近期发出下列警示讯号的学生，应作为心理危机干预的重点对象及时进行危机评估与干预：

1.谈论过自杀并考虑过自杀方法，包括在信件、日记、图画或乱涂乱画的只言片语中流露死亡的念头者；

2.不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、述说告别的话等行为明显改变者；

3.情绪突然明显异常者，如特别烦躁，高度焦虑、恐惧，易感情冲动，或情绪异常低落，或情绪突然从低落变为平静，或饮食睡眠受到严重影响者。

六、充分尊重每位同学的隐私，为每位同学严守秘密。

七、积极参加学院和学校的心理培训，不断充实提高自己的心理学知识，以提升自己的服务水平。

八、积极配合学院开展心理健康教育活动和班级心理困难同学的重点帮扶工作。