持续了15天的新葡的京集团8814首届毕业设计展落下了帷幕。书籍设计、包装设计、VI设计、UI交互设计、影视动画……七大展区异彩纷呈，闪烁的灯光、舒缓的音乐,巧花心思的点缀，一件件精心陈列的毕业设计作品，引来众多师生和社会观众的驻足。校长郑有良，副校长张强、杨文钰，教育部普通高等学校艺术教育指导委员会委员、四川大学艺术学院张苏教授，都给予了此次展览高度的肯定。

若非一夜寒彻苦，哪得梅花清香来。精彩的毕业展背后，一件件作品都隐藏着一个个鲜为人知的故事，凝聚着艺传师生所秉承的精钻精神。这是新葡的京集团8814以“三把钥匙”开启教育教学改革之门。

直面学界业界 寻找差距

本届设计展评判者身份不一般！川大的张苏教授、杨效宏教授来了，腾讯公司、巧克力动画设计公司的企业代表来了！还有新葡的京集团8814的学生评委也来了！毕业展布展期间，许多走上工作岗位的毕业生也纷纷回到学校，替自己的师弟师妹们布展，交流工作经验。

此次，学院以全校毕业论文（设计）学生互评的试点单位为契机，彻底打破由在校教师单一评价的传统方法，引入了业界、专家评委和学生评委，分值由三部分构成，其中业界、学界专家占40%，教师评价占50%，学生评委占10%。评价方式的改变得到了师生们的积极回应，毕业生们能够近距离与业界学界人士进行交流，对自己的设计进行探讨；大批低年级的学生通过参与毕业展打分、参观、与专家交流，开拓了眼界，增加了专业认识，凝聚了专业目标；指导教师对此也深有感触，“业界的评委评，和老师打分不一样，是市场上对设计的一些要求，和学校是不同的体系，肯定对学生是有好处的。”

打分后，来自业界的评委就单位用人、作品市场化、作品评价进行了综合的交流，对学院的毕业作品给予充分的肯定，毕业展评委、四川大学广告系主任杨效宏教授不仅对学院的毕业设计展赞不绝口，认为学院毕业作品“不惧与北上广高校毕业作品进行比对，千万不能因为地处西部而妄自菲薄。”腾讯高级设计师贺柏森仔细看完学生UI作品后说：“没有想到学生的设计如此流畅，重视细节，很多设计可以直接投入市场运用。”

农业院校办艺术与传媒专业，少有可供借鉴的经验。办什么样的学、如何办学？直面学界业界，寻找人才培养和教育教学标竿，是学院寻找到开门办学、寻找差距、奋起直追的第一把钥匙。

注重实战训练 铸就真功

有了标准有了参照，没有平时的严格要求，没有精益求精追求极致的精神引领，没有真刀真枪的实战磨练，美好的宏愿都是纸上谈兵和空中楼阁。新葡的京集团8814长期坚持注重实战训练铸就真功，牢牢把握推进教育教学改革的第二把钥匙。

2016年6月份，艺术楼三楼会议室，石棉县供销合作社的负责人对15个学生小组创作的“八月瓜”VI设计进行评判打分，入选作品会很快在市场上与消费者见面。“注意了每个细节，推翻了四稿，才有今天的作品，准备充分心理不怵。”入围设计作品黄同学说。三天后包装设计课程与四川德成动物保健品公司联合举办的“德成兽药包装大赛，刘浩、代小娟等五组同学获奖。7-9月，师生共同参与的雪花啤酒校园营销活动的策划、雨城区检察院视觉导视系统项目的设计，更是为同学们提供了广阔的实践舞台。

学生在校学习的四年间，几乎任何一门专业课程都有属于自己的课程展览。而每一次展览都要经历细致而繁琐的布展过程。包装设计课程展、素描课程展、摄影课程展、书籍设计课程展、影视广告课程展等等不一而足。像这样的专业实战练习已经成为了艺术设计类专业实践教学的常态。

2016年新葡的京集团8814师生参加全国学院奖共取得了1金6银3铜的好成绩，是四川赛区获得等级奖排名最高的高校。

无论是专业实战、课程展览和全国性比赛，都是通往毕业展这条路上的台阶和“加油站”，没有这途中的点滴积累，沉心静气的认真，不会有好的毕业展，更不会有好的教育教学成效。

展览检验成效 促进教改

每年的开放式检测检验，都会发现一些问题进而促使学院不断加以改进和提高。每一届毕业设计展后，学院都会召开教学总结会，所有教师通过展览效果总结四年教学环节的得与失，每一次的总结与反思，都促使新一年教学的改革与完善。坚持开学毕业设计展五年来，在教学内容改革上，学院推动设计方向打破传统二维平面，从传统的图案设计、品牌设计、包装设计等，逐渐结合信息网络化和科技发展的当下，推出动态类课程，如动态图像设计、UI设计、交互设计等；在教学方法上，课程内采取动-静结合的教师搭配，在解决基础视觉设计原理后，让视觉语言与数字虚拟技术、信息技术相结合，使视觉语言从静态向动态生成转变，从以往的单向传达向交互传达转变；在评价方式的改革上，从最初的教师交叉打分，专业组打分，到此次直接引入学界专家与业界专家、学生评委打分的形式。

此次设计展期间，与学界、业界专家交流一结束，全体教师就以后的教学达成一致意见，首先要“特色深化”，要找出在农业院校办设计专业的特色，与其它高校形成差异化；其次，要“团队化”，通过教学团队的建设，促进学生团队的形成，以企业命题或自主选题为主，通过团队的协作，共同打造某一品牌的“全接触点”宣传推广设计。这不仅会让学生熟悉和掌握设计的全链条，更会促使教师间的合作；最后要“多元化”，要继续借助交叉和跨界理念打破传统的专业界限，支持学生以更灵活自由的表现手段来诠释对生活的体验、对社会问题的关注、对传统文化的探索。

随着毕业展的发展，越来越受到了师生的重视，也逐渐承载了更重要的意义。此次毕业展充分利用专家的学术与专业背景，同期举办了相关的学术讲座，四川大学广告系主任杨效宏教授就开展了以“智能生态与价值传播”为主题的讲座。毕业设计展已成为一个交流平台，从以往教师教学效果的交流，不同年级专业学生的交流，到2016年则汇聚了企业和兄弟院校专家，成为连接业界与学界的桥梁，也逐渐成为毕业生回校交流的聚会。同时，毕业展在校内成为了一个品牌，在促进学科间了解与交流的同时，丰富和活跃了校园文化。

展览检验成效促进教改，第三把钥匙总揽教育教学改革和人才培养的质量。老师们说:“作为毕业设计指导教师，觉得责任一年比一年重。”

如今的新葡的京集团8814，常常看到很多同事和学生们讨论到深夜，师生之间有时有争辩，有那种艺术上很激烈的争论，这样的师生关系让人享受，让人难忘。对于教师而言，学生即为产品，而如何锲而不舍，耐心、用心打磨学生，是一种精神，一种价值观。

新葡的京集团8814手持三把钥匙，教育教学改革在路上。