学风建设是学生工作的根本。为切实加强学院学风建设，以优良教风带学风，以文明学风促教风，营造健康向上、文明和谐的校园氛围，促进学生学习与发展，根据《学校2018年学风建设行动计划实施方案》要求，结合新葡的京集团8814实际，制定本实施方案。

一、总体思路和目标

实施“12345”学风建设工程，即：抓住1个关键——班级；着力2个促进——教风与学风相促进、教学工作与学生工作相促进；明确3级目标——学院目标、班级目标、个人目标；实施4项计划——就业能力提升计划、三创工作推进计划、艺传繁星培育计划、艺传学子考研计划；采取5项措施——厘清现状、围绕中心、抓住重点、营造氛围、制度保障；以期让学生明确学习目标，增强学习动力，创建优良学风班级，稳步提升学院学风院风建设整体水平。

二、组织领导

学院成立学风建设领导小组，组成人员如下：

组 长：张丽君 向 兵

副组长：江 霞 胡永波

成 员：徐一茗 陈辛灵 廖浩霖 董广辉 弓伟波

马艳阳 朱 举 白源媛 罗 康 陈昀菲

秘 书：刘雨逍 刘丽霞

三、时间安排

2018年5月—2018年12月

四、主要措施

（一）厘清现状，动态评估

学风建设的前提就是摸清现状，要开展学风建设定期调研和动态监控，精准掌握学生学习状况，找准主要问题和关键薄弱环节。

1.学院每学期召开两次（开学初和学期末），各专业每学期召开一次学生代表座谈会，听取关于学风建设、教学管理、学生工作等方面的意见建议，汇总意见建议并逐项处复。

2.学院借助学校学风状况年度报告，结合五四评优、评优评奖等工作中的数据采集和各项专题调研结果，每学期完成一次学院学风建设调研报告和班级学风建设评估。

3.班级每学年初召开一次学风建设主题班会，总结班级上学年学风建设成效，拟定新学年学风建设方案，并报送学院党委办公室备案。

4.学生每学年初在学风建设主题班会后，在班主任指导下完成《职业生涯规划档案》填写，并交班主任备案。

（二）围绕中心，协同推进

学风建设的中心就是专业为本，要从“专业、就业、创业、职业”四方面着力推进教风与学风相促进、教学工作与学生工作相促进。

5.围绕“专业”做好各级各类专业技能竞赛和教务处“五项计划”组织工作，分专业每学年开展一次专业教育，紧密围绕专业开展社会实践、志愿服务等学生活动。

6.围绕“就业”，加强院校、院企、院地合作，实施“学生就业能力提升计划”（计划1），加强学生就业意识引导、就业能力训练和提升，提高学生就业竞争力和就业质量。

7．围绕“创业”，结合文创工作，实施“学生三创（创意创新创业）工作推进计划”（计划2），坚持创新引领创业、创业带动就业，以强化创新创业实践为重点，以完善条件和制度保障为支撑，切实做好学生创新创业教育，激发学生创新创业热情。

8.围绕“职业”，加强辅导员和班主任职业生涯规划指导和服务能力建设，举办“职业生涯规划大赛”，建立《学生职业生涯规划档案》，配套“主题班会”管理制度，通过班主任全程动态指导学生。

（三）抓住重点，以点带面

学风建设的重点就是抓两头带中间，要做好优秀学生培育激励，困难学生的重点帮扶，构建以点带面，整体推进的工作格局。

9.学院实施“艺传繁星培育计划”（计划3），培育并选树在社会实践、志愿服务、公益创投、创新创业、艺术创作等方面表现优秀的典型，引导同学们在身边找到榜样力量。

10.建立健全学生日常管理服务制度，切实贯彻落实好三套机制（学分预警、心理危机预警、突发事件预警）、四项制度（请销假、特殊情况排查、宿舍管理、家长联系）和五类帮扶（经济困难学生、学业困难学生、心理困难学生、就业困难学生、违规违纪学生）。

（四）营造氛围，舆论引导

学风建设的基础是氛围营造，要发挥好舆论引导作用，积极营造良好的“学习学术氛围”、“文化艺术氛围”和“三创文化氛围”。

11.营造学习学术氛围，严肃考风考纪，开展文明寝室、文明教室、文明实验室创建活动；发挥好学院“博雅讲堂”、“艺以载道读书会”、“学生成长大讲堂”的重要作用；实施“艺传学子考研行动计划”（计划4），引导和帮助学生考研；结合校友工作、对外交流合作工作积极引导、鼓励学生考研和出国留学。

12.营造文化艺术氛围，依托专业课程、教师工作室、学生团队、实践基地、新媒体平台等，举办各类艺术文化活动，重点打造学院“两会、四展、四赛”品牌活动，浓厚学院艺术氛围，提升学生艺术素养。

13.营造三创文化氛围，以强化创新创业实践为重点，以完善条件和制度保障为支撑，着力打造“龙门客栈”、“创意驿站”等学生三创空间，举办文化创意设计大赛，激发学生创新创业热情，培育学生三创团队。

14.充分发挥各类媒体的舆论引导作用，特别要发挥新媒体对学院学风建设在“思想性、创新性、专业性、功能性”等方面的引领作用，聚焦专业，搭建平台，改进工作，教学相长。

（五）制度保障，增强动力

学风建设的保障就是制度建设，要通过顶层设计、全员参与、师生互动、教学相长，建立配套的长效机制，持续推进，久久为功。

15.建立教学相长长效机制，结合学院教学检查工作和教学审核评估工作，组织召开师生交流座谈会、教育教学研讨会等，听取学生和督导专家对教师课堂教学的意见和建议，促进学风建设的同时，对教风齐抓共管，促进教学真正得以相辅相成，教学相长。

16.健全学风建设考核制度，将学风建设作为班团量化考核重要指标，与班主任工作考核和班级评优评奖挂钩，在总量不变的情况下，预留一定评优指标，奖励学风优良的班级。学风状态不良的班级减少或取消评优推荐指标。

新葡的京集团8814

2018年5月3日